代数与概率论教研室开展教研室活动——教学质量监控与提升策略

2024年03月26日下午在图书馆312室，代数与概率论教研室开展了以“教学质量监控与提升策略”为主题的教研活动，会议由教研室王芬主任主持。主要包括教学质量监控的目的与意义和教学质量提升策略两部分构成。

首先，王芬表示，高等职业本科教育教学改革中，教学质量保障体系建设呈现明显的滞后性，成为制约高职院校深化内涵建设的瓶颈。重构教学质量监控系统，使教学质量监控系统工作的有效性得到实质性提升，发挥其在教学质量保障系统中的核心作用。针对职业本科院校教学质量监控中存在的质量文化不浓厚、组织机构不健全、人员队伍不专业、制度建设不完备等相关问题，要加强完善职业本科院校教学质量监控体系的建设。

其次，李慧慧老师表示教学质量监控的建设不是一件一劳永逸的事情，要在开放的工作格局中与时俱进，不断融入行业、国家乃至国际质量标准元素，体现社会对人才发展的内在要求，这样才能更好地发挥其价值导向的功能。

最后，商培培老师提出要完善各教学环节的质量标准，涵盖教学设计、教学过程、教学效果的课堂教学评价指标体系，课堂教学评价指标体系的设计要充分体现现代职业教育实践性、职业性、开放性的要求，具有明确的导向性和良好的兼容性，承载影响现代课堂教学有效性的核心元素。依据评价标准，可对课堂教学分别进行诊断性评价、形成性评价和总结性评价。建立科学的质量管理研究机制和工作程序，对教学质量评价的数据和信息，进行有效的分析和再加工，形成综合的决策信息，更好地发挥其对教学工作的诊断、预警和指导功能。同时依托开放式教学质量保障网络平台，开发网络教学质量评价诊断预警系统，及时发现教学和管理的缺陷，对教学中的危机做出预警，在教学决策和实施层面提前进行处置干预，防患于未然。（供稿人：王芬）